Podstawy komunikacji w polskim języku migowym

Lp.	Element opisu kursu	Opis
1.	Nr kursu	PKJM/90/12
2.	Nazwa kursu	Podstawy komunikacji w polskim języku migowym.
3.	Prowadzący	mgr Ewa Oleszczak
4.	Forma zajęć	Kurs z elementami warsztatów
5.	Liczba godzin	30
6.	Termin	Kurs może się rozpocząć w czasie wakacji lub po wakacjach
7.	Cena	360 zł
8.	Cel kursu	Celem szkolenia jest nabycie wiedzy na temat kulturowych i społecznych aspektów komunikacji osób niesłyszących i słabo słyszących, jak również nabycie podstawowej wiedzy lingwistycznej o strukturze PJM i kształtowanie podstaw komunikacji w PJM oraz poznanie zagadnień dotyczących rozwoju kultury niesłyszących, poznanie daktylografii (znaki liter i liczb) oraz podstawowych znaków.
9.	Warunki wstępne	Brak warunków wstępnych.
10.	Treści	Zasadnicza część kursu będzie prowadzona za pomocą wizualnych komponentów komunikacji opartej na polskim języku migowym. W ramach zajęć przewidziane jest przedstawienie zagadnień związanych z kulturą niesłyszących i polskim językiem migowym oraz różnych form systemu migowego (system językowo-migowy, pidgin migowy, kontakt migowy, itp.). Jak również rozwijanie umiejętności użycia regulatorów niezbędnych do komunikacji wizualnej (np. nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu wzrokowego, zwracanie na siebie uwagi); uwrażliwianie percepcji wzrokowej (wykształcenie sprawności w przestawieniu się z percepcji słuchowej na wzrokową). W ramch kursu mieści się także przedstawienie zasad prowadzenia dialogu(np. zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi, potwierdzenie/zaprzeczenie informacji itp.); prowadzenie prostych dialogów w PJM; objaśnianie reguł użycia ekspresji twarzy na poziomie prozodyczno-gramatycznym; tworzenie różnego rodzaju zdań w PJM twierdzącyh,pytających, przeczących, rozkazujących, złożonych. Rozszerzanie słownictwa np. liczby, kolory, rzeczy, czynności; rozróżnienie przestrzeni językowej i topograficznej; tworzenie wypowiedzi z użyciem znaków migowych o charakterze fleksyjno-przestrzennym; objaśnienie reguł obligatoryjnego gestów wargowych i oralnych przy wykonywaniu znaków migowych; wprowadzenie znaków niemanualnych pełniących rolę regulatorów. Rozwijanie umiejętności tworzenia prostych narracji. Projekcja filmu "Dzieci mniejszego Boga".
11.	Oczekiwane efekty kształcenia	Po zakończeniu zajęć słuchacz: -rozpoznaje róznice między systemem językowo-migowym (SJM) a polskim językiem migowym (PJM) -wie, że głuchota jest nie tylko zjawiskiem medycznym, ale także czynnikiem integracji kulturowej -używa odpowiednich regulatorów podczas konwersacji migowej -posługuje się alfabetem palcowym (daktylografią) -wyraża proste zdania twierdzące i przeczące, pytania z użyciem odpowiedniej ekspresji twarzy.
12.	Zasady zaliczenia	Kolokwium zalliczające.